Τεχνητή Νοημοσύνη και Εκπαίδευση - «Αν ήμουν...» - Τι μπορεί να κάνει ο καθένας από τη θέση του.

Η μεγαλύτερη απειλή δεν είναι η ΤΝ. Είναι να βγω στην αγορά εργασίας του 2030 με δεξιότητες του 2015 και νοοτροπία ότι «το πτυχίο φτάνει».

Η τεχνητή νοημοσύνη δεν είναι μελλοντική υπόθεση. Είναι ήδη ενσωματωμένη στη μάθηση, στην παραγωγή και στην έρευνα. Το ερώτημα έχει μετακινηθεί: δεν αφορά πια το αν, αλλά το με ποιον τρόπο και με ποια ετοιμότητα. Και εδώ, η ευθύνη είναι διανεμημένη. Σχολεία, μαθητές, γονείς, πανεπιστήμια, εργοδότες και πολιτεία έχουν διαφορετικό αλλά συμπληρωματικό ρόλο. 

Όσα ακολουθούν δεν είναι θεωρία. Είναι ένα πρακτικό πλαίσιο δράσης, ειδικά για ένα εκπαιδευτικό τοπίο που υστερεί σε στρατηγική και που δεν έχει την πολυτέλεια να καθυστερεί. Και το κρίσιμο ερώτημα δεν είναι πια αν θα ενσωματωθεί η ΤΝ στην εκπαίδευση, αλλά ποιοι θα προσαρμοστούν αρκετά γρήγορα για να παραμείνουν ανταγωνιστικοί σε μια αγορά που μετασχηματίζεται με ταχύτητα που δεν έχουμε ξαναδεί.

Ακολουθούν όχι θεωρητικά μοντέλα, αλλά πρακτικοί οδηγοί δράσης που κινούνται από το άτομο προς την κοινωνία, από την τάξη προς την πολιτεία.

20 useful ways to use Padlet in the classroom

 There’s a good chance you’ve done the “write on a sticky note and put it on the wall” activity — or have seen it happen before.

Padlet lets those sticky notes have images, links and videos AND be available with practically any Internet-ready device.

Padlet is a great place for gathering ideas, sharing them and modifying them later. It’s like a living, breathing webpage. Users can add links, YouTube videos, files and images to Padlet notes. They can move and arrange them. A link to a Padlet can be shared and Padlets can be embedded into webpages. Padlet in the classroom makes learning interactive by allowing students to share ideas, collaborate, and organize content easily.

Padlet has recently released some very exciting new updates including AI integration, templates, translated templates, the ability to freeze responses and MORE. Check out these new updates, then scroll down to find  20 ways to use Padlet in class including a brand new template you can use with each idea.

Τεχνητή Νοημοσύνη: Η νέα εργασιακή πραγματικότητα

 Τα επαγγέλματα που επηρεάζονται άμεσα και οι δεξιότητες που ανοίγουν τον δρόμο.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) δεν αποτελεί πλέον μελλοντικό σενάριο, αλλά μια πραγματικότητα που μετασχηματίζει ριζικά την αγορά εργασίας. Από την εξυπηρέτηση πελατών και τα τμήματα μάρκετινγκ, μέχρι τα λογιστήρια, τα δικηγορικά γραφεία αλλά και παραδοσιακά επαγγέλματα, η ΤΝ αλλάζει τον τρόπο εκτέλεσης των εργασιών και αναδιαμορφώνει τις δεξιότητες που απαιτούνται.

Το Economy Today ζήτησε από τέσσερα στελέχη επιχειρήσεων να παραθέσουν το δικό τους σχόλιο, σχετικά με το πώς η ΤΝ επηρεάζει τον χώρο εργασίας και ποια επαγγέλματα επηρεάζονται περισσότερο. Κοινός παρονομαστής, ότι η ΤΝ δεν έρχεται για να αντικαταστήσει τον άνθρωπο αλλά για να τον ενισχύσει. Αναφέροντας τους τομείς που αλλάζουν άρδην, τονίζουν τις νέες ευκαιρίες που έρχονται, οι οποίες ωστόσο αφορούν όσους προσαρμόζονται έγκαιρα στη νέα εποχή.

75 digital tools and apps teachers can use to support formative assessment in the classroom

 

There is no shortage of formative assessment strategies, techniques, and tools available to teachers who use formative instructional practice in their classrooms. Here is an extensive list of 75 digital tools, apps, and platforms that can help you and your students use formative assessment to elicit evidence of learning. We didn’t just add any old tool to this list. Here are the criteria we used for those that made the cut:

• Supports formative instructional strategies and ways to activate learners to be resources for themselves and peers
• Is free or awful close to it (under $10 per year, where possible)
• Allows both students and teachers to take the activator role when possible (sometimes teachers need to get things started)
  
  
  
  

Μαθαίνοντας στους Μαθητές Πώς Λειτουργεί η Τεχνητή Νοημοσύνη

 

Πώς οι Εκπαιδευτικοί και οι Διοικητικοί Μπορούν να Συμβάλουν στη Διαφάνεια της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Εκπαίδευση

Η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητας των μαθητών, παίζοντας ρόλο από την εξατομίκευση των προτάσεων μουσικής έως την υποστήριξη της συγγραφής κειμένων. Σε αυτό το ταχέως μεταβαλλόμενο περιβάλλον, οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αναλάβουν μια κρίσιμη ευθύνη: να εξοπλίσουν τους μαθητές με την κατανόηση του τρόπου λειτουργίας αυτών των εργαλείων και της σημασίας τους. Η διαφάνεια στην ΤΝ δεν αφορά μόνο την αποδοχή ή την απόρριψη των εργαλείων αυτών, αλλά την εκπαίδευση των μαθητών ώστε να σκέφτονται κριτικά για τα συστήματα που διαμορφώνουν τον ψηφιακό τους κόσμο και να τα χρησιμοποιούν υπεύθυνα και ηθικά.

Κάνοντας το Αόρατο Ορατό: Η Σημασία της Κατανόησης της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η ΤΝ είναι παντού, αλλά συχνά παραμένει αόρατη. Οι μαθητές αλληλεπιδρούν καθημερινά με αλγορίθμους μέσω μηχανών αναζήτησης, συστημάτων προτάσεων και εκπαιδευτικών πλατφορμών, χωρίς να κατανοούν πώς τα δεδομένα διαμορφώνουν αυτά τα αποτελέσματα. Πολλοί νεότεροι μαθητές αντιλαμβάνονται την ΤΝ ως ζωντανή ή ικανή για φιλία. Για αυτό είναι σημαντικό να διδάσκουμε “κάτω από την κουκούλα”: να παρέχουμε στους μαθητές αρκετή κατανόηση για να δουν τι κάνει η ΤΝ πίσω από τις σκηνές, χωρίς να αναμένουμε απαραίτητα να γίνουν μηχανικοί.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη ως Δημόσιο Αγαθό

 

Προτάσεις για ανοιχτά και ελεγχόμενα συστήματα τεχνητής νοημοσύνης για το δημόσιο συμφέρον

Εισαγωγή: από την τεχνολογία στην ευθύνη

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) δεν είναι απλώς ένα σύνολο εργαλείων, είναι μια νέα μορφή ισχύος που επηρεάζει τη δημοκρατία, την εργασία, την εκπαίδευση, την έρευνα και τη γνωσιακή μας αυτονομία. Αλγόριθμοι «φιλτράρουν» την πληροφόρηση, οργανώνουν ροές πόρων και ολοένα συχνότερα καθοδηγούν αποφάσεις με κοινωνικό αποτύπωμα. Για το δημόσιο συμφέρον, το ζητούμενο είναι σαφές: η ΤΝ να υπηρετεί τα δικαιώματα, τη γνώση και την ισότητα, όχι την επιτήρηση, την εξάρτηση ή την ανισότητα. Ο δρόμος περνά από ανοιχτά και ελεγχόμενα συστήματα: δημόσια, διαφανή, επαναχρησιμοποιήσιμα, προσβάσιμα σε όλους.

Προς έναν “Προσωπικό Δάσκαλο” με Τεχνητή Νοημοσύνη

 

 Παιδαγωγικές και τεχνικές προϋποθέσεις για την εκπαίδευση του μέλλοντος

Οι “έξυπνοι” βοηθοί τύπου Προσωπικός Δάσκαλος δεν είναι απλώς ένα ακόμη ψηφιακό εργαλείο, αλλά μια νέα αρχιτεκτονική μάθησης που αλλάζει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές μαθαίνουν και οι εκπαιδευτικοί καθοδηγούν. Για να σχεδιαστεί και να υλοποιηθεί με παιδαγωγική σοβαρότητα ένας Προσωπικός Εκπαιδευτικός Βοηθός με Τεχνητή Νοημοσύνη, χρειάζονται ξεκάθαρες προϋποθέσεις σε τέσσερις διαστάσεις: σκοπός, παιδαγωγική, δεδομένα και τεχνολογία/διακυβέρνηση.

 1. Ο σκοπός καθορίζει τη μάθηση

Πριν εισαχθεί οποιοδήποτε σύστημα ΤΝ στο σχολείο, πρέπει να απαντηθεί το θεμελιώδες ερώτημα: τι θέλουμε να αλλάξει στον μαθητή; Ο στόχος δεν είναι μόνο οι βαθμοί ή η ταχύτητα απάντησης, αλλά η καλλιέργεια ανθεκτικών δεξιοτήτων — αυτορρύθμιση, μεταγνωστική επίγνωση, περιέργεια και νοηματοδοτημένη κατανόηση. Αν δεν συμφωνηθεί εξ αρχής ποια αλλαγή επιδιώκουμε (π.χ. επίμονη προσπάθεια, καλύτερες στρατηγικές μελέτης, εννοιολογική αναδόμηση), το σύστημα κινδυνεύει να βελτιστοποιεί λάθος στόχους.